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Zasada 1

Edukacja, formacja et apprentissage tout au long de la vie

Il est essentiel d'assurer qu'une éducation, une formation et un apprentissage tout au long de la vie inclusifs et de qualité component un droit et soient également available pour tous les apprenants et tous les travailleurs. En Europe, 52 miliony d'adultes sont peu qualifiés et, dans plusieurs pays, un tiers des travailleurs présentent un niveau très faible d'alphabétisation et de compétences numériques. Le renforcement des compétences et la reconversion professionalnelle des adultes en Europe représentent donc une responsabilité sociale et les chômeurs comme les travailleurs doivent être soutenus sur le marché du travail dans le cadre d'une transition technologique et verte plus équitable. Des projets communs menés par les partenaires sociaux européens et une Gmina Deklaracja démontrent que l'accessibilité des salariés à une formation varie énormément au sein du marché unique suivant la sytuacjach contractuelle, le gatunek et le contexte socjoéconomique des travailleurs et que les droits à une formation diffèrent en fonction de la taille des entreprises, des industrys et des usługi, entreprises publiques et privées ou encore selon les zones géographiques. L'adoption de ce principe devrait également veiller à l'élimination des distributions baseées sur le statut professionalnel et tenir compte de son role dans la lutte contre les inégalités et la Promotion de l'inclusion des femmes dans le marché du travail.

Il est decydujący de soutenir la mise en œuvre du premier principe du socle par des investissements publics Durables dans l'éducation et la formation, en améliorant le processus du Semestre européen et en définissant des objectifs clairs pour le tableau de bord social ainsi qu'en invitant les entreprises à endosser la responsabilité financière de la formation de leurs travailleurs. Le lien entre le fonds social européen plus (FSE+) et la mise en œuvre du SEDS est évident. Toutefois, un zaangażowania financier n'est en soi pas suffisant. Les négociations pour le prochain CFP (2021-2027) incluent une proposition qui pourrait potentiellement aboutir à une double réduction des dépenses au titre du FSE+ résultant de la supion de la part de financement minimum de 23,1% Existante liée à la politique de cohésion qui doit être consacrée par les États membres aux projets FSE+. Le FSE+ devrait être utilisé de façon à que tous les travailleurs, quel que soit leur niveau de compétences, puissent bénéficier de Formations inclusives et qualifiantes de haute qualité et de congés-éducation payés.

Chaque État membre de l'UE devrait garantir l'accès et le droit aux modalités d'éducation et de Formation pour les apprenants de tous âges. Là où ce droit n'est pas assuré, il devrait agir dans le cadre d'un dialog efekt społeczny avec les partenaires sociaux pour mettre ce premier principe en application. Lesactions des États membres devraient avoir pour but d'améliorer la capacité des travailleurs à accéder à une formation inclusive de qualité en rapport avec les compétences professionalnelles de base et les compétences clés, y compris numériques, tout au long de leur vie active. Les meilleures pratiques montrent la valeur ajoutée des syndicats dans l'élaboration d'une approche fondée sur les droits à la formation et à l'éducation permanente des travailleurs indépendamment de leur statut professionalnel et najemca compte des perspektywy de gatunku.

Inicjatywa Une européenne visant à mettre en place des « comptes de Formation individuels » pour les personnes en âge de travailler pourrait être l'un des outils permettant de garantir ces droits et de contribuer à une solution satisfaisante en matière de portabilité des droits à la formacja . Toutefois, cette question ayant un impact sur les condition de travail et la négociation zbiorowe dans de nombreux États membres, la Commission européenne ne devrait pas entamer la rédaction d'une proposition sans avoir préalablement impliqué les partenaires sociaux dans le processus. Inicjatywa Toute devrait Combiner accès à la formation et droits collectifs pour assurer que les comptes de Formation individuels relèvent de la responsabilité conjointe des Employers et des Autorités en Conformité avec les pratiques nationales. Une initiative au niveau de l'UE devrait fixer des normes minimums tout en respektant pleinement les systèmes de Formation nationaux et le rôle des partenaires sociaux ainsi que les konwencje kolektywy et les pratiques sektorielles nationales egzystujące. La protection sociale peut intervenir dans le financement du principe 1 mais doit aller de pair avec davantage de protection au travail, y compris une protection accrue contre les licenciements (collectifs). Dans le cas contraire, les Employers seraient encouragés à opter pour des licenciements plutôt que d'investir dans leur propre main-d'œuvre afin d'affronter zespół la przejściowy.

Działania visant à fixer un socle minimum de droits au niveau européen

  1. Initiative de l'UE visant à mettre en place des comptes individuels d'apprentissage pour les personnes en âge de travailler.
  2. Rekomendacja dla instaurer un droit à une formation de haute qualité et qualifiante menant à la validation et/ou à la reconnaissance des compétences
  3. Suivi de la mise en œuvre de la recommandation du Conseil względna à un cadre européen pour un apprentissage efficace et de qualité.
  4. Obligation pour les Employers de Signer un contrat de stage dès le début de celui-ci.
  5. Promotion de la négociation zbiorowe pour établir les wkłady financières des Employers au droit des salariés à recevoir une formation et un congé d'études payé.

Działania visant à établir une convergence ascendante des conditions de vie et de travail

  1. Monitoruj i mierz dostęp pracowników do szkoleń, aby osiągnąć minimalną liczbę dni na pracownika i inwestycję pracodawców w szkolenia pracowników.
  2. Wystarczające fundusze UE na wspieranie rozwoju umiejętności i uczenia się przez całe życie.
  3. Wskaźniki monitoringu: inwestycje przedsiębiorstw na pracownika w porównaniu z agregatami płac na szkolenia zawodowe dostępne dla pracowników.
  4. Zapewnienie rządowego wsparcia związkom zawodowym w dostarczaniu pracownikom na poziomie przedsiębiorstwa informacji na temat możliwości szkolenia
  5. Zapewnij skuteczne wsparcie nisko wykwalifikowanym pracownikom, aby uzyskać dostęp do szkoleń w zakresie kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i umiejętności zawodowych.