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Zasada 1

Edukacja, formacja et apprentissage tout au long de la vie

Il est essentiel d'assurer qu'une éducation, une formation et un apprentissage tout au long de la vie inclusifs et de qualité constituent un droit et soient également accessibles pour tous les apprenants et tous les travailleurs. En Europe, 52 milionów dorośli sont peu qualifiés et, dans plusieurs pays, un tiers des travailleurs présentent un niveau très faible d'alphabétisation et de compétences numériques. Le renforcement des compétences et la recversion professionalnelle des adultes en Europe représentent donc une responsabilité sociale et les chômeurs comme les travailleurs doivent être Soutenus sur le marché du travail dans le cadre d'une przejście technologique et verte plus équitable. Des projets communs menés par les partenaires sociaux européens et une Deklaracja gminy démontrent que l'accessibilité des salariés à une formation varie énormément au sein du marché unique suivant la Situation contracttuelle, le genre et le contexte socioéconomique des travailleurs et que les droits à une processing diffèrent en fonction de la taille des entreprises, des industries et des services, entre entreprises publiques et privées ou encore selon les zones géographiques. L'adoption de ce principe devrait également veiller à l'élimination des dyskryminations basées sur le statut professionalnel et tenir compte de son rôle dans la lutte contre les inégalités et la Promotion de l'inclusion des femmes dans le marché du travail.

Il est key de Soutenir la mise en œuvre du premier principe du socle par des investissements publics durables dans l'éducation et la formation, en améliorant le processus du Semestre européen et en définissant des objectifs clairs pour le tableau de bord social ainsi qu'en invitant les entreprises à endosser la responsabilité financière de la formation de leurs travailleurs. Le lien entre le fonds social européen plus (FSE +) et la mise en œuvre du SEDS est évident. Toutefois, un zaręczynowy finansista n'est en soi pas suffisant. Les négociations pour le prochain CFP (2021–2027) incluent une proposition qui pourrait potentiellement aboutir à une double réduction des dépenses au titre du FSE + résultant de la suppression de la part de financement minimum de 23,1% existante liée à la politique de cohésion qui doit être consacrée par les États membres aux projets FSE +. Le FSE + devrait être utilisé de façon à ce que tous les travailleurs, quel que soit leur niveau de compétences, puissent bénéficier de formations inclusives et qualifiantes de haute qualité et de congés-éducation payés.

Chaque État membre de l'UE devrait garantir l'accès et le droit aux modalités d'éducation et de formation pour les apprenants de tous âges. Là où ce droit n'est pas assuré, il devrait agir dans le cadre d'un dialog social effectif avec les partenaires sociaux pour mettre ce premier principe en application. Les actions des États membres devraient avoir pour but d'améliorer la capité des travailleurs à accéder à une formation inclusive de qualité en rapport avec les compétences professionalnelles de base et les compétences clés, y claris numériques, tout au long de leur vie active. Les meilleures pratiques montrent la valeur ajoutée des syndicats dans l'élaboration d'une Approche fondée sur les droits à la formation et à l'éducation permanente des travailleurs indépendamment de leur statut professionalnel et tenant compte des perspectives de genre.

Inicjatywa Une européenne visant à mettre en place des «comptes de formation individualuels» pour les personnes en âge de travailler pourrait être l'un des outils permettant de garantir ces droits et de contribuer à une solution pleasure pleasure en matière de portabilité des droits à la formation . Toutefois, cette question ayant un impact sur les conditions de travail et la négociation zbiorowy dans de nombreux États membres, la Commission européenne ne devrait pas entamer la rédaction d'une proposition sans avoir préalablement impliqué les partenaires sociaux dans le processus. Toute inicjatywa devrait combiner accès à la formation et droits collectifs pour assurer que les comptes de formation individualuels relèvent de la responsabilité conointe des workerseurs et des autorités en complité avec les pratiques nationales. Une inicjatywa au niveau de l'UE devrait fixer des normes minimums tout en respinant pleinement les systèmes de formation nationaux et le rôle des partenaires sociaux ainsi que les conventions collectives et les pratiques sectorielles nationales existantes. La protection sociale peut interwenir dans le financement du principe 1 mais doit aller de pair avec davantage de protection au travail, y compressis une protection accrue contre les licenciements (collectifs). Dans le cas contraire, les Employeurs seraient maintagés à opter pour des licenciements plutôt que d'investir dans leur propre main-d'œuvre afin d'affronter ensemble la transit.

Działania visant à fixer un socle minimum de droits au niveau européen

  1. Initiative de l'UE visant à mettre en place des comptes indywiduels d'apprentissage pour les personnes en âge de travailler.
  2. Zalecenie pour instaurer un droit à une formation de haute qualité et qualifiante menant à la validation et / ou à la recnaissance des compétences
  3. Suivi de la mise en œuvre de la Commandation du Conseil relative à un cadre européen pour un apprentissage efface et de qualité.
  4. Obligation pour les workerseurs de signer un contrat de stage dès le début de celui-ci.
  5. Promocja de la négociation kolektyw dla établir les składek financières des Employeurs au droit des salariés à recevoir une formation et un congé d'études payé.

Działania visant à établir une convergence ascendante des conditions de vie et de travail

  1. Monitoruj i mierz dostęp pracowników do szkoleń, aby osiągnąć minimalną liczbę dni na pracownika i inwestycję pracodawców w szkolenia pracowników.
  2. Wystarczające fundusze UE na wspieranie rozwoju umiejętności i uczenia się przez całe życie.
  3. Wskaźniki monitoringu: inwestycje przedsiębiorstw na pracownika w porównaniu z agregatami płac na szkolenia zawodowe dostępne dla pracowników.
  4. Zapewnienie rządowego wsparcia związkom zawodowym w dostarczaniu pracownikom na poziomie przedsiębiorstwa informacji na temat możliwości szkolenia
  5. Zapewnij skuteczne wsparcie nisko wykwalifikowanym pracownikom, aby uzyskać dostęp do szkoleń w zakresie kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i umiejętności zawodowych.